Classe concernée par le travail en arts plastiques : 3°A

 

Diaporama réalisé à partir des dessins des élèves. Attention ! Le temps de chargement peut être long

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Il fera partie de la mise en scène sous forme de projection.

 

Documents utilisés pour le diaporama à télécharger :

 

Fiche sur cet EPI

Titre : Propagandes, régimes totalitaires et Matin Brun

Disciplines concernées : Français, Histoire et Arts plastiques

Productions finales réalisées par les élèves : Dessins pour le diaporama projeté et jeu scénique (théâtre)

Problématique (questionnement) : Comment et pourquoi les artistes (écrivains, peintres, bédéistes, street-artiste...) utilisent-ils leur art pour dénoncer les régimes totalitaires ?

Plan possible :

INTRODUCTION

  • Sujet : Les régimes totalitaires (savoir expliquer et donner des exemples), les images de propagande (savoir expliquer et donner des exemples) et les artistes qui dénoncent ces totalitarismes (savoir expliquer et donner des exemples)
  • Disciplines concernées :

- En histoire : savoir expliquer ce que vous avez vu et retenu

 

- En arts plastiques : savoir expliquer ce que vous avez réalisé et les artistes vus

ENKI BILAL

Jaquette du cd audio sur le texte de Pavloff :

Interview avec Franck Pavloff, Bruno Giner et Enki Bilal : http://www.deezer.com/track/6174158

Vidéo sur la technique de ce grand bédéiste : https://www.youtube.com/watch?v=nstKOHPmlng&feature=youtu.be

 

C215

Illustrations à partir des pochoirs réalisés dans la rue par cet artiste du street-art  : voir le livre scanné

https://www.youtube.com/watch?v=HDjQk8caUQo&feature=youtu.be (et plus bas)

 

 

- En français : savoir expliquer ce que vous avez vu, retenu et fait

  • Dire pourquoi vous avez choisi de présenter ce projet

 

POINTS DEVELOPPES

1) Les images au service des régimes totalitaires : les images de propagande (vues en histoire)

2) Pourquoi les artistes dénoncent ces régimes totalitaires ? Explication du texte de Franck Pavloff

Comment les artistes s'engagent - ils (dénoncent-ils) contre ces pouvoirs qui brident et détruisent nos liberté, notre humanité ? (positions des deux artistes cités plus haut)

3 ) Description et explications de votre travail dans le cadre de ce projet. Expliquer ce que vous avez réalisé, comment, pourquoi.

 

CONCLUSION (bilan sur le questionnement posé / réflexions finales sur le sujet)

Qu'en est-il aujourd'hui ?

  • Dessinateurs de Charlie Hebdo contre la propagande djihadiste.

https://www.youtube.com/watch?v=mQ_yWuClQOk&feature=youtu.be

 Portraits réalisés par C215

  • Liu Bolin décide d'utiliser son art comme un moyen de protestation silencieuse contre les attaques de son gouvernement envers les artistes chinois.

https://www.youtube.com/watch?v=X5b--mHF3uY&feature=youtu.be

 

Ressources sous forme de présentation réalisée avec l'application gratuite PREZI :