Oeuvre avec exploitations didactiques sous forme de carte mentale (ou autre présentation) 

Panorama historique des oeuvres autour d'une entrée de programme du lycée =

Savoir distinguer histoire de l'art, histoire des arts et culture artistique

- ressources théoriques histoire des arts : https://www.profartspla.info/index.php/histoire-des-arts-2/culture-artistique (+ QCM connexion ANONYME)

(Parties historiques à tirer au sort, binôme possible. Photocopie distribuée pour choix variés)

- programmes du lycée complets : http://polychrome-edu.fr/index.php/2020/07/19/les-programmes-de-lycee-rentree-2020-session-2021/ 

- logiciels ou applications de cartes mentales avec insertion d'images : GoConqr, MindView (PC, mac et en ligne) dans MBN (si établissement est abonné)

Exemple : 

Réflexion et rédaction d'un projet d'enseignement en lycée : niveau Première spécialité

Ressources : 

Programme de première spécialité https://cache.media.eduscol.education.fr/file/SP1-MEN-22-1-2019/84/6/spe567_annexe_22-1_1063846.pdf

Exemple sur le site académique Nancy Metz https://sites.ac-nancy-metz.fr/arts-plastiques/wp-content/uploads/1ere-specialite-Un-passe-pour-un-present-1.pdf

Références d'oeuvres ciblées https://semestriel.framapad.org/p/corpus-9t32?lang=fr

OU 

Proposition de document infographique (genial.ly, canva, ...) présentant les poursuites possibles au lycée à destination des élèves de 3°.

Quels lycées de secteur ? quelles sont les offres d'option, de spécialité ? quelles différences entre option et spécialités ? quels horaires ? quels niveaux ? coefficient en contrôle continu et/ou au bac ? quels contenus ? ... 

https://sites.ac-nancy-metz.fr/arts-plastiques/ressources-pedagogiques-lycee/