 eval_competences_premiere_oraux.pdf | 49 kB |
Ce travail, à distance, avait pour objectif d'amener les élèves à discourir sur une oeuvre de Kandinsky par un propos analytique, poétique et critique.
L'évaluation par compétences leur permet de comprendre et de savoir comment s'améliorer. La grille d'évaluation devient un outil d'autoformation.
Consignes : https://www.profartspla.info/index.php/cours-2/premiere/spe-arts/95-cours-2020-2021/1514-composition-8-de-vassily-kandinsky-oeuvre-du-corpus-2021 (semaines 1 et 2) puis https://www.profartspla.info/index.php/cours-2/premiere/spe-arts/95-cours-2020-2021/1534-travail-oral-sur-kandinsky-partie-2 (semaine 3)
Rendus des élèves :
Voir sa voix dans AUDACITY avec les mots articulés, les silences, les mots clés importants, les respirations, les modulations du volume ... ou pas ... ou moins :
Amandine :
Clara 2 :
| Propos analytique : analyse plastique | Propos poétique : Haïku | Propos critique : expérience et point de vue personnel sur l'expérience immersive proposée par le Centre Pompidou Paris | Fiche d'évaluation | |
| Amandine |
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Anaïs |
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Clara |
Attention à la prononciation des noms > version 2 : |
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| Morgane | non évaluée (problème fichier) | |||
| Mickaël | ||||
| Cloé | ||||
| Gabriella | ||||
| Romane | ||||
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Aurore (articulation et prononciation de certains mots à revoir : synesthésie et Kandinsky ; panel = mot masculin) |
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| Emma | ||||
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Emmy (ne jamais donner votre nom de famille ; problème de pronociation de Kandinsky) |
Non noté | |||
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Narges |
problème lien wetransfer | |||
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Célia |
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Gabrielle |
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Kamilia |
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Luna |
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Hugo |
absent | |||
Evaluation par compétence, formative (bilan et conseils pour améliorations possibles) et sommative :